20201101亞太美國學校設計思維(Design Thinking)工作坊
#學思達講師增能 #亞太美國學校 #Design Thinking Workshop 經過4個月後再一次來到亞太美國學校，11/1星期天，這一次來學習 設計思維 ，今天亞太幫我們準備了5個活動( name tag、 marshmallow、 30 circles、 build、 making time for happiness )，每個活動都是亞太學生在學校的課程之一，每個活動都涵蓋了設計思維的精神。 今天我們的老師是一群高中生，他們帶領我們三十幾位教師學員體驗設計思維的課程，每個學生的表現給我的感覺還是跟第一次來亞太時一樣，學生侃侃而談，落落大方的表達自己的想法，自信的展現出自己的特色。亞太學生的表達能力真的很棒，能將自己心裡的想法，清楚簡單的說給大家聽，這是一項很重要的能力。 我分享2個感受特別深刻的活動 第一個是Build a Solution 活動過程中的發表討論要注意幾件事情 1.沒有對錯 2. 沒有預設立場， No Judgement！！ 有了這兩點，營造出安全的 表達環境，所有人才能暢所欲言，無所顧忌， 誘發所有可能的想法。 將這兩點帶回我的課堂，希望我的課堂也能營造出如此的風景。 。 亞太的薏仁老師說 ： 「 如果課程的設計是老師講述填鴨告訴學生，學生通常興趣缺缺，但是換個方法， 藉由QFT的過程讓學生 自主 的討論，學生參與度會完全不同 」。藉由大家 不斷的討論，凝聚小組夥伴的共識，思辨的情境不斷的更迭，整個學習活動就是如此的美好。 「 自主性 」 又出現了，第一次來亞太參訪時感受很深的一個主概念。 薏仁老師表示同樣的教學目標，換個方式，老師要傳達給學生的一樣都沒少，但是學生的感受會差很多。 亞太的薏仁老師提到得QFT( Question Formulation Technique ) QFT( Question Formulation Technique )包含面幾個部分 Design a question focus. Produce questions . Work with closed-ended an...