學思達心得點滴記錄

l 自學方式與思考題型的決定學思達講義的主架構，學思達教師依據教學目標(學習表現、學習內容)設計課程，創造一個學習經驗的歷程，讓學生由自身經驗、課文、活動或實驗等等出發，依據設計好的學思達講義與學思達教學流程，藉由教師的提問去觀察、去分析，讓學生最後能歸納出事實背後的原理原則，並以說出或寫下的方式表達出來，這個概念知識才會是他的。隨後教師將想要的將討論方式、表達模式與教師統整方式安排插入講義中應該出現的位置，最後依經驗評估各個教學步驟所需的時間，將時間寫入講義以利掌控課堂節奏。

l 設計學思達講義的素材來自於課本、教師手冊、書商PPT、教師專業、社群分享、網路資源、研習分享….。

l 講義中的所有類型的題目均是課程，同時也是檢核學生學習的工具。