2021年2月6、7日學思達核心講師共識營
2021年2月6、7日學思達核心講師共識營
3個月前知道這個活動後，決定全程參與2日得活動，對了一下行事曆，2/6(六)學校第5冊模擬考，糟糕了，日期沖到了，思考後決定將模擬考託給豐基辦理，我一定要去參加第一次的核心講師共識營。因為疫情的關係，桃園寒假學藝活動全部停止，我不用辦理模考又能安心的參加共識營，新年的好事會發生!!
3個月前知道這個活動後，決定全程參與2日得活動，對了一下行事曆，2/6(六)學校第5冊模擬考，糟糕了，日期沖到了，思考後決定將模擬考託給豐基辦理，我一定要去參加第一次的核心講師共識營。因為疫情的關係，桃園寒假學藝活動全部停止，我不用辦理模考又能安心的參加共識營，新年的好事會發生!!
自從去年加入學思達核心講師共識營(FB)，陸續參加了揚田林的遊戲人生、新竹亞太的DESIGN THINKING課程、VIEWSONIC的線上大教室參訪，每次都有豐富的收穫與感動。
學思達自然而然核心講師的條件---學思達講義、開放教室、工作坊分享；很開心自己的努力達標了。
這次的共識營由各領域傑出表現的學思達核心講師分享經驗，類似TED的方式，內容如下
2月6日
09:00-12:00 學思達進階概念及講義製作/張輝誠老師
13:00-13:30 自然領域社群帶領策略分享/謝彩凡老師
13:30-14:00 中區社群帶領經驗分享/李明融老師
2月7日
08:30-11:45 Sharestart 短講（上午場）
-7 Habits 融入課堂教學應用/吳汶汶老師
-運用團體引導共創建立班規/楊雅芬老師
-團隊引導共創/孫菊君老師
-線上工作坊的從０到１/黎曉鵑老師、宋蕥妘老師
-關於自主學習：後疫情時期的線上學習思維/鄭博仁老師
-擔任教育部國教署專案教師經驗分享/沙寶鳳老師
-大專院校學思達推廣/王宏仁老師
12:45-16:00 Sharestart 短講（下午場）
-主持引導及聲音訓練/胡中中老師
-學思達差異化教學最新發展/劉繼文老師
-學思達新書出版歷程/劉繼文老師
-第二屆學思達專班/洪碧遠老師
-偏鄉小校教學支持計畫/張輝誠老師
-學思達專校/張輝誠老師
2月6日
09:00-12:00 學思達進階概念及講義製作/張輝誠老師
13:00-13:30 自然領域社群帶領策略分享/謝彩凡老師
13:30-14:00 中區社群帶領經驗分享/李明融老師
2月7日
08:30-11:45 Sharestart 短講（上午場）
-7 Habits 融入課堂教學應用/吳汶汶老師
-運用團體引導共創建立班規/楊雅芬老師
-團隊引導共創/孫菊君老師
-線上工作坊的從０到１/黎曉鵑老師、宋蕥妘老師
-關於自主學習：後疫情時期的線上學習思維/鄭博仁老師
-擔任教育部國教署專案教師經驗分享/沙寶鳳老師
-大專院校學思達推廣/王宏仁老師
12:45-16:00 Sharestart 短講（下午場）
-主持引導及聲音訓練/胡中中老師
-學思達差異化教學最新發展/劉繼文老師
-學思達新書出版歷程/劉繼文老師
-第二屆學思達專班/洪碧遠老師
-偏鄉小校教學支持計畫/張輝誠老師
-學思達專校/張輝誠老師
每位上台的學思達老師都好有魅力。
輝誠老師這次規劃的講題真的很豐富多元，每一項都跟學思達老師的成長有關係。
新年許願，希望我將來都能具備這些能力，豐富我的課程與自己的生活。
菊君老師--生成式共創
輝誠老師這次規劃的講題真的很豐富多元，每一項都跟學思達老師的成長有關係。
新年許願，希望我將來都能具備這些能力，豐富我的課程與自己的生活。
菊君老師--生成式共創
本次最有感的主題，我可以將共創的方式轉化成我的課程或是工作坊，下次有機會要去參加共創的工作坊。
明融老師--社群(真實的陪伴)
明融老師--社群(真實的陪伴)
今年我給自己的目標，帶領一個社群。明融給我一個很好的範例與典範，對社群的夥伴要付出時間與陪伴。
雅芬老師--國小班級經營
"你剪斷了學生的翅膀，卻要她學會飛翔"，這句話雖然不陌生，確深深的提醒了我，對於學生與自己小孩教育的態度---"勇敢的自由飛翔"。
江婉凌老師的心得，說出了我心裡想法，非常有感覺，特別標註出來提醒自己
"喜歡和大家交流，努力的吸取經驗，也試著分享自己的一點點能量，學思達對我來說，不只是教學法，它更是一種成長模式。
學思達社群將專注自我成長的老師們聚在一起，因為彼此的分享 讓能量匯集，再向外擴散產生更多的連結，因為自己的渴望被連結了，於是更有力量去連結他人的渴望，在學思達社群裡，我看見愛、尊重、接納、自由、價值的流動，很榮幸自己是其中的一份子，非常喜歡這樣的美好。
以下是江婉凌老師在fb的貼文，幫助我記憶當日的課程。
──
覺得衝勁十足。
很開心可以參加學思達核心教師共識營
這次被指派了分享一年級數學講義的任務
要在這麼多優秀的老師面前分享
老實說 心裡冷汗直流
但既然接下任務
就不能辜負這個機會
於是在做簡報的過程中
不斷和自己對話
不斷爬梳自己的思維
「我的講義核心概念是什麼？」
「我可以帶給老師們什麼收穫？」
「我還有哪些部分可以做得更完整？」
原本模糊不清的概念
變得越來越清晰
原本散亂的方法
整理出了系統脈絡
一步一步 勾勒出了短講的樣貌
#輝誠老師 常常提醒我們將教學歷程、做講義的歷程整理起來
這次共識營 有產出的壓力
的確對整理自己的歷程有很大的幫助
感謝輝誠老師刻意安排舞台
讓我們有分享的機會
我欣賞自己的認真和努力
同時也知道自己還有許多進步的空間
在分享過後收到幾位老師們的回饋
真的非常驚喜和感謝
#郁馨老師說 他的孩子二年級，也在傳統的填鴨教育現場，他從我的講義中看見原來數學可以跟生活貼近，原來可以不只是反覆的練習。交流當中，感覺到老師滿滿的情緒，同樣身為媽媽，我心裡也一樣澎湃。我們都是希望孩子們和學生們有更好的學習環境，如此單純而已。
#佳人老師說 他想進一步看我講義的編排，所以我們利用短短的下課時間討論，老師發現了許多亮點，例如：在概念熟悉之後，讓孩子發揮創意的部分很特別；將「讓思考變得可見」ㄧ書中的思維模式融合在我帶孩子反思的流程中也很有意思；佳人老師是我很敬佩的老師，我馬上把握機會把自己覺得還有些編排可能不夠成熟的部分，請教老師 討論是否還有更好的空間。
#雨果大哥 也親切地在課後立馬送上暖暖的肯定！真的超感動！
還有台下許多老師
在我分享時給予肯定的眼神
對我都是好大好大的鼓勵
最感謝的是
#輝誠老師 一路的陪伴
在每一次來來回回的討論中
幫助我釐清自己的脈絡
聚焦講義的方向
看見講義的亮點時
老師從不吝惜誇獎
看見可以改進的部分
老師也總是溫暖提醒
兩天下來 精彩又充實
在講師們的精華短講中收穫好多
#輝誠老師- 「細膩地連結他人」看見輝誠老師和大家自在而溫暖的互動著，在每一個轉場之間，說著和老師們獨一無二的故事，時而感性 時而搞笑，陪伴大家度過溫馨又快樂的兩天！
#中中教官- 「主持力就是領導力」：
主持力的兩把金鑰匙：
1.指令清楚（口令-動令-停頓-確認）
2.在意感受
三把銀斧頭：
1.腹式呼吸
2.注意儀態
3.笑容可掬
我一直以來都有發音方式不正確，導致容易沙啞的問題，我記不住太複雜的步驟，中中教官點提點簡單明瞭，對金魚腦的我是一大福音！
#曉鵑老師- 「魔鬼藏在細節裡」：牌卡的設計有許多巧思，運用千變萬化，尤其喜歡老師依照不同程度發展出多軌講義，牌卡體驗融合學思達流程，非常有感。
曉鵑老師第二天的線上工作坊分享，是我非常不熟悉的部分，老師說 重點不在於用多少厲害的工具，而是由繁入簡的取捨，如何用精簡的頁面，達到不同的功能，避免花太多時間在解決資訊的問題。另外，曉鵑老師將講者備忘錄拿來當成回饋欄是我覺得很有巧思，將軟體達到最大效益的好方法！
#菊君老師-「生成式共創」
1.每一組先從主題發想六個元素(每人提供1個)
2.拿出2個最重要的放上布幕後，老師引導分類後，用隨意的英文字母命名
3.再拿出2個跟上面不同類別的元素放上布幕，然後歸類或拉出新的分類。
4.放上最後2張卡，放到適合的類別。
5.正式幫每一組命名（數量越多的那一組越早命名）
6.根據共創結果，分享自己的決定。
菊君老師課程節奏明快、樣貌清晰，短短15分鐘帶完共創超猛，重點是讓我們有用、有感、有夠讚。
#明融老師-「真實的陪伴」老師用單筆投資比喻大型的研習，定期定額比喻共備社群，我覺得好貼切，而定期定額就像學思達老師們常說的「沒有奇蹟，只有累積」。明融老師的社群有帶狀的讀書會，從108年至今已經讀了好幾本經典的書，超佩服明融老師撥出固定的時段，持續陪著老師們從源頭增能！
#碧遠老師-「專業、優雅、有愛」聽碧遠老師分享如沐春風，完全捨不得移開目光，好喜歡老師精心安排的專題活動：模擬公投、線上書製作、出版實體書、學思達專班招生說明會、偏鄉服務，老師給足空間讓孩子發揮，學生們的回饋也讓我數度紅了眼眶，我不禁想像著從普林思頓學思達專校畢業的孩子，會是怎樣的樣貌～～
#沙沙老師- 「專案教師試辦計畫」
佩服沙沙老師入校陪伴的用心，要克服的跨學科、跨年段、差異化的學習需求，同時收集老師們的困難，用學思達教學幫助老師們解決問題。看著地圖上的紅點，每一個點都是老師花時間、專業攻下來的，我深深的佩服！！
#汶汶老師- 「語文跟圖表的完美結合」汶汶老師把七個好習慣的圖表和語文課無縫接軌，讓作者人生起伏可視化的方法令人驚艷。七個好習慣融入講義中，刻意讓學生練習時間規劃以及更多知識以外的能力，真的超棒！
#蕥妘老師-「從對方的需求出發」蕥妘老師馬來西亞夥伴上工作坊，為了讓馬來西亞夥伴更有感，使用當地的教材打造了專屬於他們的課程，如此貼近的陪伴，令人佩服的精神。
每次的閒聊之間 我可以感受到蕥妘老師真的是超級樂於分享的人～有光復教師團的陪伴，我們真的超幸福
#雅芬老師-「鍛鍊彼此的翅膀，一起悠遊翱翔」雅芬老師用共創來發想班級規約定，我印象最深刻的是學生的轉變，換位思考、正視問題、解決問題、勇敢表達、禮貌爭取，這些正巧也是我希望學生培養的軟實力。透過生活中的學思達，孩子自然培養出適應未來社會的能力，這些比任何知識點都還來得珍貴重要。
#彩凡老師-「健康的學思達老師，都應該要有後代」
經營社群的方法：
1.自我精進 確認社群方向
2.充分的學習資源
3.溫暖的氛圍 鼓勵大家發言
4.階段性任務 培訓講師
超喜歡彩凡老師「點燃-助燃-自燃」的比喻，
自燃後，就有能量繼續點燃別人，多麼美妙的化學變化
#繼文老師-「多啦ㄟ夢的百寶袋」第一次聽繼文老師分享，梗王果然名不虛傳，18+18分鐘下來，老師舉手投足間都散發幽默氣息，全體老師笑到快翻過去
繼文老師信手捻來都是素材，每一個比喻都如此貼切又發人省思。保夾機制和夾娃娃機裡放磚塊的比喻，讓我笑著笑著 好像也懂了什麼，講義的編排不是在展現老師們有多強，而是在於是不是能提供孩子有效的鷹架，得到足夠的成功經驗。
繼文老師信手捻來都是素材，每一個比喻都如此貼切又發人省思。保夾機制和夾娃娃機裡放磚塊的比喻，讓我笑著笑著 好像也懂了什麼，講義的編排不是在展現老師們有多強，而是在於是不是能提供孩子有效的鷹架，得到足夠的成功經驗。
喜歡和大家交流
努力的吸取經驗
也試著分享自己的一點點能量
學思達對我來說
不只是教學法
它更是 一種成長模式
學思達社群將專注自我成長的老師們聚在一起
因為彼此的分享 讓能量匯集
再向外擴散產生更多的連結
因為自己的渴望被連結了
於是更有力量去連結他人的渴望
在學思達社群裡
我看見愛、尊重、接納、自由、價值的流動
很榮幸自己是其中的一份子
非常喜歡這樣的美好
最後～感謝文毅老師的用心
超棒的禮物！
帶著它繼續勇闖2021
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