1110416主持力就是你的超能力(胡中中教官)

第二屆的自然而然新秀培訓班第一場工作坊，地點在嘉義市雨果

今日最大收穫與未來行動

1.    獲得如何訓練學生上台表達的基本概念、方法與範例。將表達訓練鷹架落實在自己的課堂。

2.    先連結情感，處理情緒，再處理事情。當心情有被同理理解的感受後，情緒緩和了，也比較能聽得進去他人說話。

3.    孩子的自信來自於父母每天日常有回應的生活對話。

中中給予工作坊目標

學習主持力兩把金鑰匙 「指令清楚」及「在意感受」，及實踐主持方法的刻意練習 ，讓老師的課堂主持具有「傳達力」及「感染力」。

今日工作坊內容

1.自信表達於日常 2.主持腦 3.指令清楚 4.口齒清晰 5.在意感受6.聲音表情 7.課後回饋

 

1.          自信表達於日常

(1)         什麼是73855定律?

(2)         口語表達請你：關注身體、展現笑容、注視對象

(3)         口語表達評分表(訓練學生關鍵表格)

(4)         表達模板

➊過去、現在、未來

❷第一、第二、第三

➌首先、其次、最後

(5)         重點表達模板：論點、理由、具體事例、結論

(6)         表達訓練鷹架(訓練學生的方法)

➊寫稿

❷個人閉眼默念依時間調整內容

➌一對一A說B聽B說A聽、表單互評自評、口語給對方一個稱讚

➍組内依序發表、表單互評自評、口語給對方一個稱讚

➎抽箴上台發表。

中中引導語，關注身體展現笑容注視對象問候語自我介紹題目答案

2.          何謂主持腦?

(1)         想目標：這句話說出去，要達到那些目標?

主持目標---觸發感受、連結渴望、引發行動

(2)         想方法：可以使用哪些方法，來達到目標?

主持方法---主持素養(語詞、聲音、台風、聲情)

3.          指令清楚：令四要素—預令、動令、停頓、確認

4.          口齒清晰：三要訣---口要開、唇有力、舌靈活

5.          在意感受

(1)       傳達力

概念   +    方法  =    目標
指令清楚	口齒清晰	讓主持引導語具有傳達力

(2)       感染力：觸發感受、改變觀點、產生行動

(3)       設立目標

➊在意情境

❷在意他人---覺察→同頻→影響

➌在意自己---覺察→安頓

6.          聲音表情---韓雪1人飾8角”聲臨奇境”

 

課堂隨筆

1.          雄中百年校慶副總統致詞。

中中案：超棒的致詞

2.          公開場合給讚美、私下場合給建議

3.          雄中學生(109-2)：我有我的光芒、雖然你不欣賞。

4.          成大畢業典禮司儀訓練學生特質：1.勇敢面對挑戰、2.擁有自信的光芒。

5.          如何擁有自信

中中案：每多一位因為聽你說話而有所回應。願意與你連結，甚至深受感動而產生行動的人，都是你自信的來源。

銘案：孩子的自信來自於父母每天日常有回應的生活對話。