2022 自然而然新秀培訓班 ----10/15（六） 探究實作融入學思達

2022 自然而然新秀培訓班

課程名稱：10/15（六） 探究實作融入學思達

時間：上午 9：30 ~ 12：00 / 下午 1：30 ~ 4：00

地點：桃園市潛龍國小

講師：桃園潛龍國小劉馨韓老師 / 台中市光德國中林傑民老師

 

108課綱自然領域學習表現中有一項為「探究能力」，如何在課堂中教學生探究能力？今天馨韓與傑民老師做了一次最好的示範。

 

上午課程---桃園潛龍國小劉馨韓老師

 

馨韓老師一開始的兩個關鍵提問

為什麼要探究？

探究是什麼？

大家寫出好多的答案。

我的答案是：好奇與解決問題時所運用的科學方法。

 

今天體驗課是做蛋捲，廚房科學真的是濃濃的探究味，既是探究課程，也是實作實驗課，更是餐飲課，超級棒的結合!!

蛋捲要怎樣製做才會比較「酥」？這一個提問，引爆在場所有人科學探究的靈魂，相信學生也是。

雖然我在國小與國高中求學的階段雖然大部份是被填鴨長大的，但是大學與研究所的訓練後對於科學探究的歷程其實是很在行。

 

馨韓老師時常在提問學生後，學生反問老師，此時馨韓回答：「這個問題，我也不知道耶？大家可以再想想，老師回去想一想再告訴你!」，這點我超級喜歡的!!

老師面對學生的心態是如此的正向與開放，讓學生知道老師不是什麼都知道，老師跟你們一起學習。

 

 

下午課程---台中市光德國中林傑民老師

 

一堂孟德爾的遺傳法則的探究課程體驗課

豌豆實驗的神奇之處，操縱3:1基因遺傳背後的那隻黑手到底是甚麼呢?

傑民老師讓我們像科學家一樣的思考，一步一步破解這神秘的機制。

真是佩服孟德爾的智慧，在19世紀中葉的年代，破解了遺傳法則的神秘面紗。

上完傑民老師的課，只有一個心得，好的探究課程設計真的很不容易!!

 

【今日爆笑金句】

自然科老師很多是隱性的「……………」症、某方面的偏執狂(沈迷於某些主題或科目，且相當著迷)

例如：礦石、化石、昆蟲、蚯蚓、追星、…………….

 

【讚嘆】

兩位進入教職前都是超級斜槓人生，看到簡介我的嘴巴都歪了~~~


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圖片
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