20220108新秀培訓作坊--素養導向課程講義設計(台中居仁國中張維倫)

20220108新秀培訓作坊--素養導向課程講義設計

今日課程脈絡

上午的課程維倫藉由兩個活動讓學員自身經驗(金燕)與素養導向課程內涵產生連結，進一步介紹素養導向課程設計的精隨，搭配一堂精彩活潑的素養導向課程示例(教案與講義很厲害)，讓學員認識、了解、體驗何謂素養導向課程設計。下午主題為素養導向課程講義設計實作，從教學目標、知識態度技能、情境、學習策略、實踐力行、評量，將一連貫的素養導向課程設計脈絡介紹給大家，今天收穫很多，認識了新夥伴!!開心!!

課程內容簡介

1.自我介紹

銘案:年輕有為的好青年

2.暖身活動1---自己的一堂好課

學生表現出什麼讓你覺得好？

學生是如何學習那個什麼的？

你自己從這堂課學到什麼呢？

每人自己寫2分、組內分享（每人3分）

3.暖身活動2---自己的一次好學習經驗

學什麼？

透過哪些方式學習有好成果？

說說這為什麼是一次好經驗？

銘案:好「金燕」與核心素養的關係

每人自己寫2分、找不同組的3個人分享。

維綸講述分享素養導向教學內涵（5-10分）

4.活動3

*養導向教學的四個原則跟前面暖身活動歸納「好的學習經驗」有哪些關聯性？隨機抽籤分享

*自學畫重點素養導向教學的四大原則了（反思自己的教學與四大原則的關係）

5.當學生---素養導向教學示例

課程主題:生物5-1恆定性與體溫的恆定（超讚的課程）（教師社群共備的力量）

上午課程結束前的尾聲，評量活動設計（專家傳授三明治蓋被法，蓋對體溫高4度），四角辯論選邊後分享。

6.素養導向教學講義實作與分享