1110319學思達基礎概念及應用工作坊(3hrs)(黃洛晴老師/台中市福科國中公民科)在大成國中

學思達基礎概念及應用工作坊(3hrs)

講師：黃洛晴老師/台中市福科國中公民科

事實、感想加意見

110學年下學期親職教育日下午111/03/19(六)13:30~16:30

洛晴今天的後設

1.學思達第一步：分組＋問答教學

2.1種分組方法(聽你我說）＋1答題機制(Hit or Miss)

3.學思達再一步：五環（自學）＋講義

4.課堂機制的意義：運課

5.體驗學思達課程

以下是我的課後感想與心得

念茲在茲---猜想、反饋、改進

設計整個課堂運作的精神，除了學思達五環外。老師設計課程時一直想著要讓學生"猜想"參與課堂思考表達，學生從同學與教師處得到"反饋"，學生根據反饋來思考"改進"自己的答案，朝向老師的教學目標前進。

課堂機制---運課

我第一次聽到"運課"這個名詞，好貼切阿~~~

我在跟新手教師分享如何進入學思達時，我都會提醒他們，學思達要能運作成功，一定要先有分組合作學習的基礎，加上課堂機制的運用，這樣成功機將會大增。今天洛晴分享的"運課"一詞，融合了分組與課堂機制，真是經典的關鍵詞"運課"，深得我心，哈哈!!  "運課"一詞我以後要也要拿來用。

評量---輸入、鞏固、檢驗

課堂輸入、小考提取鞏固、段考檢驗

我也是這樣操作的~~~~~~

今天我有感受到洛晴廣泛閱讀的學養!!

書還是要買，書看不完調整心態就好~~~

今天是大成國中的第一場校內學思達研習，當教務主任第一年時的發想許願，將我看到學思達的美好帶到大成國中校園內，短期目標第一步成功了!!

中長期目標發想是大成學思達專班，有機會嗎?? 1位學思達導師+3位學科學思達教師~~許願開始

今日有16個校內教師參加研習，超乎我的預期人數，我的預估是9~12人，第一場好的開始，感到非常的開心。

衷心謝謝洛晴的蒞臨分享。